V?it?s

2.11.2018 YTM Pirjo Tilus (Kasvatustieteiden ja psykologian tiedekunta, erityispedagogiikka)

Aika:

竟博 www.joycutlery.com 2.11.2018 12:00 — 15:00


Sijainti: Seminaarinmaki , L304
Tiedote: V?it?s 2.11.2018: Sairaalakoulun mahdollisuuksiin vaikuttaa koko koneisto (Tilus)
YTM Pirjo Tiluksen erityispedagogiikan v?it?skirjan "Askarrutuksesta osaamiskeskukseksi. Sairaalaopetuksen muutoskehityksen tarkastelu kehitt?v?n ty?ntutkimuksen viitekehyksess?" tarkastustilaisuus.

Tuoreen v?it?skirjatutkimuksen mukaan sairaalakoulujen tuloksellinen toiminta edellytt?? kokonaisn?kemyst? lapsen parhaaseen pyrkiv?st? toiminnasta. Kouluissa tarvitaankin tiivist? ja avointa yhteisty?t? sek? ty?yhteis?n sis?ll? ett? kaikilla toiminnan tasoilla.

YTM Pirjo Tilus j?sensi v?it?stutkimuksessaan maamme sairaalaopetuksen historiallista kehityst? ja vuosina 2005–2014 toteutetun kansallisen kehitt?mistoiminnan aikana tapahtunutta muutosta sek? sairaalakoulujen edellytyksi? muuttaa toimenkuvaansa.

Sairaalakoulut tarjoavat mahdollisuuden opetukseen psykiatrisen, somaattisen tai neurologisen erikoissairaanhoidon osasto- tai avohoidon aikana yhteisty?ss? oppilaan hoitohenkil?st?n, huoltajien ja oman koulun kanssa. Suomessa vuosina 2005–2014 toteutettujen kehitt?mishankkeiden tavoitteina oli sairaalakoulujen k?yt?nteiden uudistaminen ja yhten?ist?minen sek? valmiuksien lis??minen konsultatiivisen ty?otteen k?ytt??n. V?it?stutkimus osoitti v?ltt?m?tt?m?n tarpeen sairaalakoulun toiminnan m??ritt?miseksi lasten ja nuorten hyvinvointia tukevien organisaatioiden kent?n osaksi, sek? tarpeen tuottaa selkeit? ohjeistuksia ja toiminnan ohjaamista.

Tutkimuksen tulosten perusteella syntyi sairaalakoulun toimintaedellytysten kuvaus sek? kolmiportaisena etenev? muutoskehityst? tukeva malli, jota voidaan soveltaa kaikkien koulujen kehitt?mistoimintaan. Lis??m?ll? sairaalakoulun mahdollisuuksia antaa alueellaan sijaitseville kouluille tuki- ja ohjauspalveluja yhteisty?ss? erikoissairaanhoidon avopalvelujen kanssa lis?t??n samalla koulujen mahdollisuuksia ennakoivaan ty?tapaan ja ty?menetelmi? oppimisen ja koulunk?ynnin pulmatilanteiden ratkaisemiseen.

-– Jotta koulujen toiminta on tuloksellista, tarvitaan kokonaisn?kemyst? lapsen parhaaseen pyrkiv?st? toiminnasta, tiivist? ja avointa ty?yhteis?n sis?ll? ja toiminnan rajapinnoilla tapahtuvaa yhteisty?t? kaikilla toiminnan tasoilla, Tilus toteaa.

Kehitt?miseen tarvitaan sitoutunutta ty?yhteis??

Sairaalakoulujen toiminnan tarkastelu osoitti, ett? opettajan ja ty?yhteis?n kehittymisen mahdollisuuksiin vaikuttavat ty?yhteis?n historia, toimintakulttuuri ja ty?yhteis?n kehitt?mistarpeille antamat merkitykset. Muutosta ja kehitt?mistoimintaan sitoutumista tukivat tutkimuksen mukaan koulun yhteis?llisyytt? ja osaamisen jakamista yll?pit?v?t rakenteet, pelis??nt?ihin sitoutuminen, sek? avoimuuteen ja luottamukseen perustuva tiedonvaihto. My?s vahva, l?sn? oleva johtajuus sek? toiminnan jatkuva arviointi tukivat kehitt?mist?.

– Suunnitelmallisesti toimiva ja ty?nohjausta saava ty?yhteis? pystyy luomaan ratkaisumalleja pulmatilanteisiin ja toteuttamaan opetussuunnitelmaa yksil?llist? kasvua ja kehityst? tukevalla tavalla, Tilus toteaa. – Muutos edellytt?? kuitenkin ty?yhteis?ilt? oman toimintakulttuurin tuntemusta ja ketteryytt? muuttaa toimintaa tarpeen vaatiessa.

Tutkimuksessa tarkasteltiin kehitt?mishankkeiden aikana tuotettuja kysely-, haastattelu- ja seminaariaineistoja retrospektiivisesti kehitt?v?n ty?ntutkimuksen l?hestymistapaa ja metodia k?ytt?en. Sairaalaopetusta ja muutoskehityst? tarkasteltiin sairaalaopetuksessa olevan oppilaan opetuksen toteutumisen ja ty?yhteis?n oman oppimisen n?k?kulmista.

YTM Pirjo Tiluksen erityispedagogiikan v?it?skirjan ”Askarrutuksesta osaamiskeskukseksi – Sairaalaopetuksen muutoskehityksen tarkastelu kehitt?v?n ty?ntutkimuksen viitekehyksess?” tarkastustilaisuus pidet??n 2.11.2018 klo 12–15 salissa L304, Seminaarinm?en Liikunta-rakennuksessa. Vastav?itt?j?n? dosentti Jyrki Huusko (It?-Suomen yliopisto) ja kustoksena yliopistonlehtori, dosentti Raija Pirttimaa (Jyv?skyl?n yliopisto). V?it?stilaisuus on suomenkielinen.

Lis?tietoja:

Pirjo Tilus, pirjo.tilus@gmail.com, puh. 040?170 3100

Tiedottaja Kirke Hassinen, viestinta@www.joycutlery.com, puh 040?846 1395

Pirjo Tilus on kirjoittanut ylioppilaaksi Jyv?skyl?n Tytt?lyseosta vuonna 1968, ja valmistunut luokanopettajaksi Jyv?skyl?n yliopistosta vuonna 1976. Tilus p?tev?ityi erityisopettajaksi vuonna 1977 ja valmistui yhteiskuntatieteiden maisteriksi vuonna 1984 p??aineena kehityspsykologia.

Tilus on tehnyt ty?uraansa erityisluokanopettajana, erityispedagogiikan yliopistonlehtorina sek? tutkijana, ja h?n toimi Haukkalan (nykyinen Kukkulan koulu) sairaalakoulun rehtorina vuosina 1990-2010 el?k?itymiseens? saakka. Tilus on lis?ksi ty?skennellyt laajasti useissa eri erityisopetuksen kehitt?mishankkeissa, sek? toiminut opettajien t?ydennyskouluttajana ja ty?yhteis?kouluttajana.

Julkaisutiedot:

V?it?skirja on julkaistu verkkojulkaisusarjassa JYU Dissertations numerona 28, ISSN 2489-9003, ISBN 978-951-39-7577-7 (PDF). Julkaisun voi lis?ksi ostaa v?ittelij?lt? ottamalla yhteytt? pirjo.tilus@gmail.com. Pysyv? linkki julkaisuun:?http://urn.fi/URN:ISBN:978-951-39-7577-7